Fundamentos psicopedagógicos de la atención a la diversidad [Texto impreso]


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1 Fundamentos psicopedagógicos de la atención a la diversidad [Texto impreso] Gómez Montes, José Manuel Tabla de contenidos I. RECORRIDO HISTÓRICO Y PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA ATENCiÓN A LA DIVERSIDAD 1. Aproximación histórica. Los antecedentes de la Educación Especial 2. Marco legislativo de la Educación Especial 3. La Educación Especial en la actualidad: integración escolar, atención a la diversidad y educación inclusiva 4. Atención a la diversidad, dificultades de aprendizaje y alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo 5. Educación Especial. Relación con otras disciplinas II. EL PROCESODE IDENTIFICACiÓN Y VALORACiÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPEcíFICAS DE APOYO EDUCATIVO 1. El proceso de identificación y valoración de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo: la evaluación psicopedagógica y sus dimensiones 2. Decisiones en torno a la escolarización III. EL CURRICULO Y LAS MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD 1. Consideraciones sobre la atención a la diversidad en los documentos curriculares 2. El currículo y los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo 3. Las adaptaciones curriculares como medida específica y extraordinaria de atención a la

2 diversidad IV. RECURSOS EDUCATIVOS Y ATENCiÓN A LA DIVERSIDAD 1. Recursos materiales y personales de la escuela para la atención de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo 2. Los recursos externos a la escuela para atender a la diversidad 3. Optimización y aprovechamiento de los recursos V. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: LA ADAPTACiÓN SOCIAL Y EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD 1. Adaptación emocional de los alumnos con discapacidad 2. Adaptación social de los alumnos con discapacidad 3. Metodologías para favorecer la adaptación social y emocional VI. LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA E INCORPORACIÓN TARDíA AL SISTEMA EDUCATIVO 1. La educación compensatoria como medida para afrontar las desigualdades en educación 2. Diversidad étnica y cultural en las aulas. La Educación Intercultural 3. Los alumnos de incorporación tardía al sistema educativo 4. Actuaciones dentro del aula para alumnos extranjeros con desconocimiento del idioma VII. LA ATENCiÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACI DADES INTELECTUALES 1. El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales

3 2. Respuesta educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales VIII. LA ATENCiÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL 1. Creencias y estereotipos sobre la discapacidad visual 2. Conceptos básicos de ceguera y deficiencia visual 3. Manifestaciones comportamentales de los niños con discapacidad visual 4. Necesidades educativos especiales en los alumnos con discapacidad visual 5. Respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales por discapacidad visual 6. El sistema Braille. Un recurso de lectoescritura para ciegos IX. LA ATENCION EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA 1. Conceptos básicos en torno a la discapacidad auditiva 2. Necesidades educativas especiales en los alumnos con discapacidad auditiva 3. Respuesta eductiva al alumnado con necesidades educativas especiales por discapacidad auditiva 4. Adaptaciones del código comunicativo para alumnos con discapacidad auditiva 5. Orientaciones para los padres X. LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD MOTORA 1. Los alumnos con discapacidad motora 2. Parálisis cerebral 3. Espina bífida 4. Distrofia muscular 5. Desarrollo del niño con discapacidad motora 6. Respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad

4 motora XI. LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL 1. Qué entendemos por discapacidad intelectual? 2. Necesidades educativas especiales que presentan los alumnos con discapacidad intelectual 3. Respuesta educativa a alumnado con necesidades educativas especiales por discapacidad intelectual XII. LA ATENCION EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTERACIONES EN EL LENGUAJE 1. Las alteraciones del lenguaje en la escuela 2. Alteraciones de la función simbólica o lenguaje interior 3. Alteraciones en la expresión oral XIII. LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON UN TRASTORNO EN LA LECTOESCRITURA 1. La dislexia como trastorno específico de la lectoescritura 2. Cómo aprendemos a leer? Etapas del proceso de aprendizaje de la lectura 3. Vías de acceso al léxico y la lectura 4. Procesos del lenguaje que intervienen en la lectura y otros factores cognitivos 5. Tipos de dislexia 6. Causas de la dislexia 7. Detectar problemas de lectoescritura en el aula 8. Intervención y tratamiento de la dislexia XIV. LA ATENCiÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON UN TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO 1. El autismo, un trastorno generalizado del desarrollo 2.Explicaciones psicológicas del autismo 3. Escolarización y necesidades educativas especiales de los alumnos con un trastorno generalizado

5 del desarrollo 4. Pautas y estrategias de intervención en los trastornos del espectro autista XV. LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS 1. Qué es el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)? 2. Conociendo mejor los tres síntomas clave del TDAH 3. Principios básicos de intervención en niños con TDAH

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