Estudios Sociales: primer grado


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1 Estudios Sociales: primer grado Pregunta básica 1: Qué debería saber mi hijo al ingresar al 1 er grado? Los estudiantes de primer grado están desarrollando el sentido de sí mismos y el de otros, incluso el de la familia y los amigos. Se están dando cuenta más de sí mismos y de los demás: quiénes son, cómo se ven, qué les interesa y sobre lo que pueden hacer. Están demostrando su habilidad para llevarse bien con los demás y resolver problemas al compartir, hablar, escuchar y esperar su turno. Los estudiantes de primer grado están siendo más conscientes de otros, incluso de su familia, la comunidad y culturas diferentes. Se están desarrollando para entender lo que quieren y necesitan, y las características comunes y exclusivas de otras culturas. Los estudiantes de primer grado están creando consciencia del mundo que les rodea. Al llegar al final de Kindergarten, su hijo será capaz de: Hacer un dibujo parecido a él, que incluya una cabeza con características faciales, cuerpo, brazos, manos, piernas y pies Dibujar, escribir o hablar sobre su familia y sus miembros Dibujar, escribir o explicar las cosas que le gusta hacer por sí solo, con sus amigos o su familia Compartir y esperar su turno Expresar y comunicar los sentimientos que experimenta y los que experimentan los demás Resolver problemas mediante las palabras y escuchar a los demás Entender su lugar y su importancia en la familia y la forma en que puede ser un miembro activo y ayudar Explicar en qué se asemejan y diferencian él y su familia a los demás Entender que es un miembro de una comunidad que incluye a vecinos, miembros de la comunidad y negocios, y cómo puede ser un miembro activo y ayudar en la comunidad Entender que es miembro de muchas comunidades dentro de su vecindario y más allá, que incluye la ciudad, el estado y el país en el que vive Entender la diferencia entre lo que necesita y lo que quiere, en lo que se refiere a él, a su familia y a la gente de todo el mundo

2 Pregunta básica 1: Qué puedo hacer para ayudar a que mi hijo esté preparado de cara al 1 er grado? Es importante ayudar a que su hijo practique y desarrolle lo que aprendió en Kindergarten. Esto es tan sencillo como conversar con su hijo y señalar las cosas de las actividades diarias y del mundo que le rodea. Cuando paseen o vayan manejando por el vecindario, señale varios puntos de referencia, como la estación de bomberos, la biblioteca, el centro recreativo, la tienda de comestibles, la iglesia, el parque y otros lugares importantes de la comunidad. Cree un mapa de vecindario y úselo a menudo para jugar o conversar sobre dónde se ubican las cosas. La próxima vez que salgan, permita que su hijo le diga por dónde deben ir para llegar a un lugar específico. Determine las formas en que su hijo puede ejercer como miembro activo de la familia al darle alguna responsabilidad por medio de los quehaceres. Diseñe una tabla semanal o mensual o use un calendario. Anote los quehaceres en la tabla y marque los días en que se termina el quehacer con una estrella o una cara sonriente. Continúe afianzando las destrezas interpersonales y para la resolución de problemas. Jueguen a las cartas, a juegos de mesa o actividades al aire libre que requieran esperar su turno. Proporcione y modele el lenguaje y tono apropiados para animar a los jugadores y para resolver los problemas.

3 Pregunta básica 2: Qué aprenderá mi hijo durante el año de 1 er grado? Qué puedo hacer en casa para apoyar lo que se enseña en la escuela? Una de las mejores formas de apoyar lo que sucede en la escuela es hablar con su hijo. La conversación también apoya el desarrollo del lenguaje y forma la relación entre su hijo y usted. Durante el 1 er grado, su hijo debe demostrar: Lo bien que nos llevamos en la escuela Por qué es importante aprender los unos de los otros Por qué existen las normas en las escuelas Qué estaba haciendo? Cuál es la norma? Por qué piensas que existe esa norma? Crees que esa norma es importante? Papá, hoy uno de los niños se metió en problemas porque no estaba obedeciendo las normas. Cuáles son las normas, las costumbres y las rutinas en casa? Por qué existen las normas? Qué pasaría si no hubiera normas o si cada quien estableciera sus propias normas en la escuela, en la casa y en la comunidad? Preguntas tan sencillas como éstas pueden ayudar a comprender mejor el mundo a través de los ojos de un estudiante de 1 er grado! Qué es la responsabilidad? Beto, tienes tarea? Tengo tarea de matemátic Recuerda: es tu responsabilidad hacer la tarea después de comer y ponerla en tu mochila para que esté lista para mañana. Lo sé. Puedes revisar mi tarea de matemáticas cuando la termine?

4 Podemos verla juntos. Es necesario darles tareas a los niños y hacerlos responsables de las mismas para que aprendan a ser responsables. Parte de aprender la importancia de ser responsable es entender el resultado de no llevar a cabo nuestras responsabilidades: "se me olvidó darle de comer al perro". Preparen juntos una tabla de los quehaceres diarios o semanales. Explique que una forma en que las familias están al pendiente los unos de los otros es trabajando juntos para hacer las cosas. Hemos hecho todos nuestros quehaceres. Qué buen trabajo en equipo! Eres de gran ayuda. Ahora tenemos tiempo para leer un libro o jugar. Qué es un mapa? Tenemos que ir a alguna parte? Cómo sabe uno cómo llegar hasta allí? Los mapas y las indicaciones para ir a algún lugar pueden presentarse en varias formas. Mapa de vecindario Mapa en internet Mapa en papel Hecho por un niño

5 La próxima vez que salgan a pasear, andar en bicicleta, en coche o en autobús, lleve consigo un mapa. Permita que su hijo le dé las indicaciones para llegar a un lugar específico. Hable de conceptos como: derecha e izquierda, puntos cardinales (norte, sur, este, oeste), símbolos de un mapa y las clave del mapa, señales de carretera, lugares y personas de la comunidad. Qué sucedió en el pasado? Abuelo, cómo era todo cuando tú eras niño? Ver fotografías y contar historias del pasado es una forma estupenda de pasar el tiempo con la familia. Qué son las tradiciones familiares? Tía María, vamos a comer el Día de Acción de Gracias en tu casa como cada año?

6 Así es. Se ha convertido en una tradición. Todos esperamos que la abuela y tú preparen su delicioso pastel de calabaza! A los niños les encanta escuchar lo que hicieron sus padres, abuelos y otros adultos cuando eran pequeños. Hable sobre las tradiciones de su familia y si son las mismas o distintas a las que ahora celebran ustedes. Cuando yo tenía tu edad, tus tías, tus tíos y yo solíamos... La tienda de comestibles es un magnífico lugar para presentar otras culturas y tradiciones a su hijo. Caminen por el pasillo que contenga alimentos de distintos grupos étnicos Señale los productos en barata para los varios días festivos: jamón para Pascua, Cinco de Mayo, Año Nuevo Chino, alimentos Qué necesitan y qué quieren las familias? Todos tenemos necesidades básicas de las que debemos ocuparnos para sobrevivir: comida, agua, ropa y donde vivir. La mayoría de nosotros también guardamos una lista de deseos. Entender la diferencia entre las necesidades y los deseos es una destreza para toda la vida. El correo no deseado y los anuncios del periódico pueden contribuir a iniciar una conversación sobre las necesidades y los deseos.

7 Recorte y clasifique las ilustraciones en dos montones: NECESIDAD y DESEO. Explique por qué un artículo puede considerarse una necesidad o un deseo. Revisen el correo y los anuncios juntos y hablen sobre las necesidades y los deseos. Qué hace que un artículo sea una necesidad o un deseo? Hable sobre las decisiones para comprar cosas en casa: son necesidades o deseos? y sobre las distintas maneras en que cada familia da prioridad a las cosas. Mira! Podemos comprar eso? Por favor! Eso se ve muy apetitoso, pero vinimos aquí porque necesitamos leche y huevos. Entiendo que tal vez quieras eso, pero no podemos tener todo lo que queremos. Quizá podamos ahorrar algo de dinero y comprarlo otro día. Cómo podemos ser buenos vecinos y miembros de la comunidad? Viendo más allá de sí mismos y de su familia, los estudiantes de 1 er grado continúan desarrollando una comprensión de la comunidad: la comunidad escolar, la comunidad del vecindario y otros grupos a los que pertenecen en el seno de la comunidad. Ser un buen vecino y buen miembro de la comunidad puede ser tan sencillo como: queremos Ayudar a un vecino Donar juguetes o ropa que no Reciclar Tirar la basura en su lugar

8 Pregunta básica 3: Qué puedo hacer en casa para apoyar lo que se enseña en la escuela? Pídale a su hijo que le cuente lo que está aprendiendo en la escuela. No acepte un "no me acuerdo" o "nada". Debe ayudarle a recordar. Averigüe lo que está aprendiendo en Estudios Sociales y hágale preguntas específicas. Contribuya a que su estudiante realice conexiones entre lo que aprende en la escuela y lo que ve, oye y hace en su vida. Haga preguntas como: De qué habló tu maestra hoy? Qué es algo nuevo que aprendiste hoy? Visite ocasionalmente el salón de clases, tal vez pueda ofrecerse como voluntario. Como parte de la clase, verá lo que están aprendiendo y si su hijo entiende y recuerda lo que se está enseñando. Visite la biblioteca con su hijo. Localice libros de ficción y de no ficción que se enfoquen en lo que están enseñando en la escuela. Pídale recomendaciones a la bibliotecaria. Visite sitios web como: Nota: las Escuelas Públicas de Denver proporcionan estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asumen la responsabilidad de la calidad o del contenido que se proporciona.

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