DOBLE TITULACIÓN MASTER EN PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA + MASTER EN COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL


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1 DOBLE TITULACIÓN MASTER EN PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA + MASTER EN COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL CON CERTIFICACIÓN UNIVERSITARIA INTERNACIONAL + RECONOCIMIENTO DE 24 ECTS MFI005

2 DESTINATARIOS Este curso está dirigido a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores del sector INFANTIL interesados en adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para el trabajo en PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA Puedes elegir entre: MODALIDAD A DISTANCIA: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu domicilio el pack formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios. ON LINE: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu correo electrónico las claves de acceso a nuestro Campus Virtual donde encontrarás todo el material de estudio. DURACIÓN La duración del curso es de 600 horas, reconocidas con 24 ECTS. IMPORTE ORIGINAL: 1780 IMPORTE ACTUAL: 890 IMPORTE CERTIFICACIÓN OBTENIDA Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el MASTER EN PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA + MASTER EN COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL, de ESNECA BUSINESS SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la AEC, máxima institución españolas en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional. Además el alumno recibirá una Certificación Universitaria Internacional -DQ- de la Universidad Católica de Cuyo con un reconocimiento de 24 ECTS. 1

3 CONTENIDO FORMATIVO MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS INICIALES DE LA PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA 1. La educación 2. Conceptos de Pedagogía y Psicopedagogía 3. Psicopedagogía Clínica 4. Asesoramiento psicopedagógico 5. La Orientación escolar UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 2. Principales teorías sobre la naturaleza de las diferencias individuales 3. La educación escolar ante la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado MÓDULO 2. DESARROLLO EVOLUTIVO EN EL PERIODO ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO PRENATAL 1. Etapas del desarrollo prenatal 2. La herencia genética 3. Problemas en el desarrollo prenatal UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES 1. Nacimiento 2. Desarrollo físico y psicomotor 3. Desarrollo sensorial y perceptivo 4. Desarrollo cognitivo 5. Desarrollo del lenguaje 6. Desarrollo psicosocial y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS 1. Desarrollo físico y psicomotor 2. Desarrollo cognitivo 3. Desarrollo del lenguaje 4. Desarrollo psicosocial y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS 1. Desarrollo físico y psicomotor 2. Desarrollo cognitivo 3. Desarrollo del lenguaje 4. Desarrollo psicosocial y afectivo 2

4 UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS 5. Desarrollo físico y psicomotor 6. Desarrollo cognitivo 7. Desarrollo del lenguaje 8. Desarrollo psicosocial y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 9 A 13 AÑOS 1. Desarrollo físico 2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación 3. Desarrollo psicosocial y afectivo MÓDULO 3. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica 3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica 4. Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica? 5. Fases de la evaluación psicopedagógica 6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO 2. Principales características del informe psicopedagógico 3. Apartados que componen el informe psicopedagógico 4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas 5. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE 2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria 3. La plasticidad sináptica 4. Las diferencias humanas en inteligencia 5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS DIFICULTADES D EAPRENDIZAJE (DA). PARTE I 2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos 3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II 2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje 3. La evaluación de la intervención psicopedagógica 4. Líneas actuales de intervención en las dificultades de aprendizaje 3

5 UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje 3. Procedimiento de recogida de datos 4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia 5. Evaluación del potencial de aprendizaje 6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar 7. Instrumentos de evaluación de la personalidad MÓDULO 5. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGÍA. AMBITO SOCIAL Y CLÍNICO UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL 2. Conceptos de salud y enfermedad 3. Otros conceptos relacionados 4. Evaluación y diagnóstico UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL I 2. Trastornos de ansiedad 3. Conductas agresivas y oposicionistas 4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia 5. Trastornos de la eliminación 6. Problemas y trastornos del sueño 7. Trastornos de las habilidades motoras UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II 1. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad 2. Trastornos del aprendizaje 3. Trastornos del lenguaje 4. Retraso mental 5. Trastornos generalizados del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL SUEÑO 2. Tipos de sueño 3. Las grandes preocupaciones de la Pediatría 4. Problemas de sueño en niños y adolescentes 5. Insomnio en la infancia 4

6 UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES 2. Enuresis 3. Control de esfínteres. Factores físicos 4. Control de esfínteres. Factores psicológicos 5. Entrenamiento en retención y control 6. Alarmas de enuresis 7. Entrenamiento en mantener la cama seca 8. Encopresis UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS 1. Adicciones 2. Qué es una droga? 3. Conceptos básicos 4. Clasificación de las drogas 5. Drogas de síntesis o drogas de diseño 6. Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias UNIDAD DIDÁCTICA 7. MALTRATO INFANTIL: CONCEPTO Y TIPOLOGÍA 1. Definición del maltrato en la infancia 2. Definiciones alternativas 3. Tipos de malos tratos UNIDAD DIDÁCTICA 8. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS 2. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil 3. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos 4. Detección de malos tratos infantiles en hospitales 5. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares 6. Valoración de los malos tratos en la infancia MÓDULO 6. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA. ÁMBITO ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad 2. Alumnados con Trastornos Graves de Conducta 3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo 4. Alumnado con Síndrome de Down 5. Alumnado con Discapacidad Auditiva 6. Alumnado con Discapacidad Visual 7. Alumnado con Discapacidad Intelectual PARTE 2. MASTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL 1. El coaching 2. Introducción al coaching 3. El coach 4. El ciclo del coaching 5. La mochila 5

7 6. Las 7 etapas 7. Bill Gates: La retroalimentacion 8. El feedback 9. La aceptación del error 10. El caso Pans 11. El caso Papelería Bonilla 12. Navaja de Ockham 13. Coaching ejecutivo I 14. Coaching ejecutivoii 15. Coaching personal 16. Dejar de fumar 17. Principios básicos para el éxito en un proceso de coaching 18. Agentes en los procesos de coaching 19. Fases del coaching 20. Análisis de la organización 21. Planificación del programa 22. Importancia de la evaluación 23. Devolución de la información de la evaluación 24. Diseño del plan individualizado 25. Puesta en marcha del plan de acción 26. Sesiones de seguimiento 27. Evaluaciones periódicas 28. Sesión de coaching I 29. Sesión de coaching II INTELIGENCIA EMOCIONAL 2. Las inteligencias 3. El indomable Will Hunting 4. Inteligencia Emocional 5. Las 6 emociones básicas 6. El nuevo criterio 7. La competencia emocional 8. Los límites del liderazgo 9. Conciencia emocional 10. Practicar la inteligencia emocional 11. Las habilidades personales 12. Un nuevo modelo de aprendizaje 13. Como mejorar la inteligencia emocional I / II / III 14. El efecto Barnum 15. Neuronas espejo y empatía 16. Zona de confort. 17. Test básico de Inteligencia Emocional 18. Manual de Inteligencia Emocional 6